一、主观题得分偏低的主观原因
基础知识未落实，常规能力未到位，解题方法未掌握、组织表达不清晰。
（一）、基础知识未落实
概念界定不清——判断失误；观点理解不透——迁移失败
知识表述不全——要点失缺；人文通识不广——思维失活
（二）、常规能力未到位
无法提炼有效信息——茫然失措、切题困难
不能形成有机联系——思路不清、运用失当
没有结合热点分析——东拉西扯、要点不显
难以形成稳定观点——观点游离、点睛缺失
深层是基础知识和思维能力问题
思维的发散不活：认准一点 不及其余
思维的聚合不准：信息干扰 题眼难破
思维的逻辑不严：分析不实 推理不顺
（三）、解题方法未掌握
命题特点不清——定位不准；问题要求不明——破题不易
答题过程不白——思路不顺；答题套路不熟——得分不高
（四）、语言组织表达不清
二、主观题的答题要领：
（一）主观题答题总体要求
积淀要厚—联系试题的背景知识； 思路要明—明确答题的具体导向； 联系要实—辐射试题的知识背景； 逻辑要严—分析推理要有理有据；层次要清——推敲试题的答案要点。
（二）主观题答题基本要求：
A．观点正确、表术规范
B．内容全面、语言简洁
C．要点序号化，条理清楚
D．字迹工整，卷面整洁
（三）主观性试题解题的总体步骤：
1．审设问（找范围、要求）
A．看范围。先判断该题是考查哪一本书的，
B．看要求（回答什么）：是什么（现象、问题、道理）
为什么（原因、依据、意义、结果、作用、影响）
怎么样（过程、措施、要求、如何）
C．注意主体：国家（政府）、政党、企业、个人（公民、人民、劳动者……）、政协、国际组织等）
D．角度（切入点）：宏观把握，微观切入。
2．审读材料（找观点、找题眼）。
目的：抓住中心内容，核心观点，获取与教材知识相关的有效信息（每一句材料都有一个或多个“有效信息”，要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”）。
抓住三点：主体（who）、在做什么（what）、怎么做的（how）
注意：A．抓住关键词、句、观点
B．要全面（如图表题：标注、地点方位、重要年代）
C．弄清层次
3．搭建提纲（找对应的知识点）
注意：A．按照设问的要求
B．结合材料内容
C．组织相关学科知识
4．组织答案（总结要点、多角度、多层次）。
注意技巧：（高考答案的三个来源)
一是课本知识要点
二是从材料中归纳的信息点
三是时政热点中的规范术语
（四）主观性试题理想答案的特点：
要点完整、层次清晰、观点明确、分析到位、逻辑合理、思维严密、表达规范、文字简洁。
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